此小将指浙江省新昌县小将镇之小将，也指箪食壶浆赴小将中学求学的那些学生。为什么要写一篇小将的文章，因为我在这里度过十年教书育人的美好时光。
首先感谢小将的学习环境。小将多崇山峻岭，学校又是象牙之塔，有人认为偏远封闭，于我却是世外桃源。因为职业，少了乡亲的叨扰;因为偏远，少了朋友的来访。所以我在小将，不要说亲朋好友，就是父母也没来过几趟。环境决定心境，现在已很难找到这样纯洁的环境，也很难产生如此纯粹的心境。心无旁骛，目不邪视，“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”除了教书育人、散步打球，大量的时间做到心与物静，神与书游。所以能到小将任教，不是流放，而是留学;不是惩罚，而是成全。
其次要感谢小将可爱的学生。一方水土养一方人，巍巍大山赋予他们坚定厚重的性格，潺潺流水滋养他们活泼温柔的情怀;青青翠竹撑起他们正直向上的品格，累累危岩铸就他们硬气刚强的气质。我们相逢于教书求学的年代，相交于纯真无邪的岁月。学生像山树一样蓬勃，像山月一样皎洁;像山水一样澄澈，像山花一样可爱。曾经沧海，除却巫山，茫茫人海何处寻觅这份真情;见是绿罗裙，处处怜芳草，夜深人静时就会浮现他们鲜活的面容。斗转星移，沧海桑田，不变的是那份感动和温暖，不老的是那段岁月和情感。那时一个班级大约五十位学生，五十双眼睛就是五十对星星，五十张笑脸就是五十朵鲜花。我沐浴着满天的星辉，我坐享着满室的花香，人生于我何求哉?现在想来，小将中学虽然物质贫乏，却是我一生中最奢侈的年代，谁能拥有如此青春亮丽的世界?谁能拥有如此至纯至美的真爱?记得学生离校的前一夜，听到他们嘤嘤而泣的声音，至今想来心碎。师生情、同学谊，是人世间最纯洁的情感，最美丽的友谊。它是高山上的一泓清泉，深谷中的一声鹿鸣，时时滋润着我们的心田，久久回响在我们的心空。
再就是感谢小将的山水自然。小将的环境非常美丽，“行到水穷处，坐看云起时。”星期天常会约上三两学生，在深山更深处作无目的遨游。有次攀登菩提峰，一路上鸣泉相迎，一路上花草相伴，一路上百鸟相和，一路上学生相随，自己的内心山涧似地纯净，自己的思想空气似的透明。当登上峰顶，苍山如海，残阳似血，我们沐猎猎天风，披满天霞彩，指万里江山，话美好明天，是何等激情豪迈。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”有时徜徉山中林间，有时静坐潭角涧边，向流水问道，对落叶参禅;捻一花微笑，探幽涧寻仙;挟白云遨游，抱明月安眠。
倏忽之间，离开小将已经三十来年，为什么心灵的天空总闪烁着小将的星辰，为什么感情的波澜总涌动着小将的潮汐，为什么神秘的梦境总迭现着学生的身影，为什么感情的风筝总维系着学校的丝线。我知道，小将已成为我生命的神殿，学生已成为我幸福的源泉。
得到时没有珍惜，失去了才知珍贵。十年教书育人，自己错事不断。教书不是尽心尽力，有时也敷衍偷懒，譬如备课可备得更详尽一些，譬如作业可改得更认真一些。育人有时缺乏耐心、粗暴简单，一个学生折断了校园的树枝，我就让他跪在断枝的前面;批评一些学生，有时不分青红皂白，一系列冤假错案至今还没有“平反”。如能从头再来，我会更加完善;如能重做老师，我会更加珍惜。
最后套用一位诗人的诗句表达我的感情：为什么我的心里常怀思念，因为我对学生们爱得深沉。
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